Pretenen que no qüestionem una prova que ens amarga l’existència durant un any sencer de la nostra joventut, que ens obliga a competir entre nosaltres per entrar en una carrera i en la qual hem de vomitar de memòria temaris eterns que hem donat en un temps exprés. Tot això a costa de posar en risc la nostra salut mental i de no poder dedicar temps a les altres coses importants de la nostra vida, fent-nos sentir culpables fins i tot per quedar amb els nostres amics un dissabte a la nit. Se’ns imposa a la força aquesta lògica constant de “quan no pots més, has de poder més”, que li ve perfecta a una educació que pretén convertir-nos en màquines productives a les quals explotar en el futur en un mercat laboral cada vegada més precarizado per a la joventut.

Pretenen que no qüestionem una prova que ens amarga l’existència durant un any sencer de la nostra joventut, que ens obliga a competir entre nosaltres per entrar en una carrera i en la qual hem de vomitar de memòria temaris eterns que hem donat en un temps exprés. Tot això a costa de posar en risc la nostra salut mental i de no poder dedicar temps a les altres coses importants de la nostra vida, fent-nos sentir culpables fins per quedar amb els nostres amics un dissabte a la nit. Se’ns imposa a la força aquesta lògica constant de “quan no pots més, has de poder més”, que li ve perfecta a una educació que pretén convertir-nos en màquines productives a les quals explotar en el futur en un mercat laboral cada vegada més precarizado per a la joventut.

Però la EVAU no és només una prova segregadora que ens divideix i classifica segons una qualificació sense tenir en compte les nostres diferents condicions i habilitats, sinó que també és una prova absolutament classista. Sota la justificació “meritocràtica” de què es tracta d’un examen que ens iguala a tots els estudiants, en realitat s’amaga una prova que perpetua el sistema de classes.

Marginant a totes aquelles persones que hem de treballar mentre estudiem per a poder mantenir-nos o ajudar a les nostres famílies, a les quals hem de cuidar de germans petits perquè els nostres pares treballen dobles o triples jornades laborals per a poder arribar a fi de mes, a les quals no tenim un espai propi i tranquil per a estudiar, a les quals no tenim diners per a pagar unes classes particulars o directament per a fer front a les taxes de l’examen, que no són precisament barates (entorn dels 120€).

Això se suma als recursos desiguals entre l’educació pública i la privada. Sent els instituts públics els que sofreixen les retallades i la massificació de les aules que aquest govern “progressista” de PSOE i Unides Podem lluny de revertir segueix infra – finançant. Mentrestant, molts fills de papà de la privada celebren la inflada de notes que paguen amb la matrícula. La qual cosa no es combat amb una prova com la EVAU, sinó apuntant a l’arrel del problema: acabant d’una vegada amb la privatització que segrega als alumnes i fa d’un dret una oportunitat de negoci perquè els capitalistes s’omplin les butxaques i donin tot tipus de facilitats als seus hereus.

Perquè, encara que ens hagin dit tot el contrari al llarg de la nostra vida acadèmica, la EVAU no busca fer real la famosa “igualtat d’oportunitats”, ni respon a principis pedagògics ni acadèmics. Què tindrà de pedagògica una prova en la qual cal vomitar en 3 dies tot l’estudiat en un any jugant-te d’una el teu futur acadèmic baix moltíssim estrès i ansietat? Què tindrà de pedagògic avaluar-nos a tots de la mateixa manera sense tenir en compte les nostres diferents competències, problemes de salut mental, condicions econòmiques i familiars o neurodivergencias?

Com si un examen que només avalua un únic tipus de capacitat (la de retenció d’informació de manera memorística) pogués dir-nos quant i per a què valem. Quan la realitat és que per a la majoria d’oficis i arts es requereix de multiplicitat d’habilitats que no es poden avaluar d’aquesta manera tan reduccionista. Que no té en compte la creativitat, la sensibilitat, l’empatia o els dots manuals, ni molt menys l’esperit crític. Com si nosaltres mateixos no ens coneguéssim prou per a saber què ens agrada o què se’ns dona millor o com si fos una cosa dolenta provar per a saber-ho i per això necessitéssim sotmetre’ns a un tortuós examen.

La realitat és que la EVAU per a l’única cosa que serveix és per a limitar l’entrada d’estudiants, especialment als fills i filles de classe treballadora, als diferents graus i a la pròpia universitat, en funció de la necessitat de formació de mà d’obra que demandin els capitalistes a cada moment.

Igual que aquest “exèrcit d’aturats” amb els quals amenaçar i precarizar als seus treballadors, als capitalistes també els resulta convenient la limitació de places, el prestigi social que se’ls dona a uns certs graus i a uns altres no (moltes vegades vinculat a una qüestió de gènere), la promoció de graus en funció de les oportunitats que vegin en el mercat i els impediments perquè moltes persones de classe treballadora no puguin accedir als estudis superiors i que per tant tinguin l’excusa perfecta per a tenir-los en pitjors condicions laborals. Perpetuant la divisió del treball intel·lectual/ treball manual, sent aquest últim infravalorat i infra – finançat.

És a dir, la EVAU existeix perquè les places són definides i limitades per endavant, sense tenir en compte les demandes de cada generació d’estudiants. Pel que actua de mecanisme de “filtració”, entrant les notes més altes i quedant-se fora centenars d’estudiants. Però Qui defineix quantes persones poden entrar a quines carreres?

Els òrgans de govern universitaris, especialment els alts càrrecs (com els rectors) que segueixen al peu de la lletra les recomanacions dels Consells Socials. Uns dels òrgans més importants de la universitat, en els quals trobem a bancs i grans multinacionals com el Santander, el BBVA, Iberdrola o Endesa decidint sobre els nostres temaris, taxes, recerques i places. Cosa que significa que passem d’instituts on no podem decidir absolutament res de la nostra educació a universitats on les decisions importants les prenen els bancs que desnonen a famílies obreres i les empreses que més contaminen el nostre únic planeta habitable.

Tot això respon a un model d’universitat – empresa que ha estat aprofundit per les diverses reformes educatives, com l’actual Llei aprovada per aquest govern (LOSU) que li dona encara més poder a les empreses del Consell Social. Per això, no és d’estranyar que el preu de la universitat s’hagi disparat i que molts fills de classe treballadora hagin estat progressivament expulsats d’ella per no poder permetre-la-hi, representant actualment només el 10%. Alguna cosa que casa molt bé amb la pròpia EVAU, una prova classista al servei d’una universitat classista.

Poc podíem esperar d’un examen que, encara que ha anat canviant de nom, es va aprovar fa 50 anys (sota el franquisme) i que cap govern, inclòs de l’actual que tantes vegades es diu “progressista”, s’ha atrevit a tocar. Ja sabem com funciona el joc: tot el que vagi en contra dels interessos dels capitalistes mai serà tocat per un govern al seu servei. Un govern del PSOE i Unides Podem, que no sols ha mantingut la EVAU, sinó també la greu crisi en la qual porta molts anys immersa l’educació secundària pública.

Perquè la seva última reforma, la LOMLOE, no és sinó més del mateix, mantenint les privatitzacions (que tan bé ha executat Ayuso en la Comunitat de Madrid), les externalitzacions dels serveis més bàsics (menjador, neteja, etc.), les ràtios excessives d’alumnes per aula i la precarietat i temporalitat dels professors i treballadors. A més d’un finançament minúscul (6000 milions per a educació) en comparació amb els diners destinats a armament (26000 milions). Això sí, no ha dubtat a reduir les hores de filosofia i valors ètics, per a afegir hores de “emprenedoria empresarial” on ens ficaran per un tub la seva ideologia neoliberal.

En la Comunitat de Madrid, governada per Ayuso, s’afegeixen les vendes de terreny públic per a col·legis de luxe, beques perquè els fills de rendes altes puguin “ser lliures” d’anar a la privada que regala notes i tot tipus d’intents de l’extrema dreta per infiltrar la seva ideologia reaccionària.

Que no sols ens responsabilitza dels nostres problemes de salut mental (som la generació de cristall, ens diuen) i estén el discurs de l’esforç i el mèrit neoliberal (esforç que ells no coneixen perquè gestionen empreses on els que treballen són uns altres), també ens diu que la culpa de les crisis, de la precarietat i dels nostres problemes els tenim les dones, les migrants o les persones LGTB.

Així que no acontentes amb haver d’estudiar un temari excessiu que moltes vegades no ens interessa, també ho fem sotmeses al seu assetjament, el seu bullying i les seves propostes de “pin parental”. El que afecta enormement a tots els estudiants que estan en la diana dels seus discursos d’odi, que no han pogut tenir un desenvolupament educatiu en un ambient segur i còmode. Una altra cosa més que la EVAU no té en compte.

A Catalunya, el govern de la Generalitat d’ERC poc ha d’envejar-los als neoliberals d’Ayuso quant al nivell de privatització i infrafinancianción. L’últim exemple, l’aprovació dels pressupostos de la mà del PSC i els Comuns en els quals les retallades de serveis públics es mantenen a costa dels megaprojectes a comanda de la patronal catalana. Si la dreta madrilenya s’ha plantat contra els treballadors de la Sanitat, el Govern d’Aragonés i el Conseller Cambray han tirat el pols als milers de treballadors de l’educació en diverses jornades de vaga històrica contra les retallades iniciades per Convergència.

Encara que els centres concertats representen el 32% dels del territori, s’acaben portant el 43% de la partida pressupostària segons apunta la CGT. Els beneficiats són les fundacions, les societats mercantils i, per sobre de tots, l’Església. Més del 33% dels col·legis concertats estan vinculats congregacions i ordenis religioses. Però mentre la concertada s’emporta els milions que li falten a la pública, aquesta última acull a 2 de cada 3 estudiants que travessen dificultats socioeconòmiques.

Un model educatiu que augmenta la elitización on la selectivitat – les PAU – són només la punta de l’iceberg. Sens dubte, es tracta d’un sistema absolutament contrari tant a les necessitats socials com al dret del d’accedir a una altra mena de coneixement. Pensem que, després d’una pandèmia i amb el sistema de Salut col·lapsat, a Catalunya es continuen quedant fora 4 de cada 5 estudiants que sol·liciten cursar Medicina. La productivitat i el mercat manen.

Per tot això, des de Contracorrent i Pa i Roses portem anys aixecant-nos contra la EVAU, el desmantellament de l’educació pública i els mètodes educatius propis de l’Edat mitjana. Cada vegada tenim més clar que haurem de ser les futures generacions, unides amb la classe treballadora en lluita, les que acabarem amb aquesta prova segregadora i classista, sent això un dels primers passos per a canviar radicalment aquest model educatiu al servei del capital.

Barallem per un accés lliure i gratuït a la universitat, amb beques suficients per a poder estudiar totes. Per l’augment de places en la universitat i els cicles de Formació Professional fins a cobrir demanda: perquè voler continuar estudiant no ha de convertir-se en un privilegi, sinó en un dret dels fills i filles de la classe treballadora i els sectors populars a continuar gaudint del saber i posant-lo al servei de les necessitats socials. Fem-li-ho pagar a les grans fortunes i els beneficis empresarials amb impostos extraordinaris per a sufragar l’increment del finançament necessari.

Per universitats gratuïtes, radicalment democràtiques i gestionades pels seus estudiants, treballadors i professors, i no per la casta universitària i les grans empreses. Per la nacionalització de tota l’educació al servei de la classe treballadora i el poble, llevant-li a la reaccionària Església tot el poder que té sobre l’educació en l’Estat espanyol. Per una educació que atengui les necessitats socials i a la diversitat de l’alumnat, que sigui realment enriquidora per als estudiants.

Diguem ben alt “no” a la tortura d’exàmens en els quals memoritzem sense aprendre i en els quals posem en joc la nostra salut mental. Volem garantir l’accés de la classe treballadora i els sectors populars a l’educació superior, lluitem per gaudir d’aprendre fora de la lògica del benefici capitalista i la productivitat. Defensem un coneixement que doni resposta als problemes de les grans majories.

Perquè la lluita per una educació que valgui la pena és una lluita contra el capitalisme que ens roba el futur. Perquè, com criden els estudiants francesos que ara mateix s’aixequen contra la reforma de les pensions de Macron, no volem perdre la vida estudiant i treballant. La història ens mostra que es pot lluitar i es pot guanyar.

Les mobilitzacions a França de maig de 1968 són una prova d’això. En cada revolució, els estudiants han jugat un paper clau. També durant el franquisme, quan es van organitzar contra la dictadura al costat dels treballadors. Aquesta és l’herència que nosaltres reivindiquem i per la qual lluitem. Perquè no pensem conformar-nos amb les engrunes d’un sistema injust. Perquè no ens resignem a la distopia de merda que el sistema ens ofereix.

Deixem de naturalitzar l’educació al servei del capital, totalment antidemocràtica i pensada perquè ajupim el cap i no ens organitzem. Rebel·lem-nos contra això i fem del nostre pas per l’institut i la universitat una mica radicalment diferent d’anar només a classe i després vomitar temari, que és just el que volen des de dalt. Ni els partits de la dreta ni els del govern actual que precariza i privatitza la nostra educació acabaran amb la EVAU i amb els atacs de l’educació.

Només l’estudiantat organitzat en cada centre d’estudi, al costat de la plantilla de professors i la resta de treballadors del centre podem fer-lo. Com barallem en la vaga de les sanitàries a Madrid, com vam fer a Catalunya al costat del professorat en lluita contra Cambray o a Saragossa amb els treballadors de Telepizza. No hi ha temps que perdre, construïm una joventut socialista i revolucionària en cada institut, universitat i centre de treball. Suma’t a contra corrent i Pa i Roses!

Però les PAU no és només una prova segregadora que ens divideix i classifica segons una qualificació sense tenir en compte les nostres diferents condicions i habilitats, sinó que també és una prova absolutament classista. Sota la justificació “meritocràtica” de què es tracta d’un examen que ens iguala a tots els estudiants, en realitat s’amaga una prova que perpetua el sistema de classes.

Marginant a totes aquelles persones que hem de treballar mentre estudiem per poder mantenir-nos o ajudar a les nostres famílies, a les quals hem de cuidar de germans petits perquè els nostres pares treballen dobles o triples jornades laborals per poder arribar a fi de mes, a les quals no tenim un espai propi i tranquil per a estudiar, a les quals no tenim diners per a pagar unes classes particulars o directament per a fer front a les taxes de l’examen, que no són precisament barates (entorn dels 120€).

Això se suma als recursos desiguals entre l’educació pública i la privada. Sent els instituts públics els que sofreixen les retallades i la massificació de les aules que aquest govern “progressista” de PSOE i Unides Podem lluny de revertir segueix infra – finançant. Mentrestant, molts fills de papà de la privada celebren la inflada de notes que paguen amb la matrícula. La qual cosa no es combat amb una prova com les PAU, sinó apuntant a l’arrel del problema: acabant d’una vegada amb la privatització que segrega als alumnes i fa d’un dret una oportunitat de negoci perquè els capitalistes s’omplin les butxaques i donin tot tipus de facilitats als seus hereus.

Perquè, encara que ens hagin dit tot el contrari al llarg de la nostra vida acadèmica, la EVAU no busca fer real la famosa “igualtat d’oportunitats”, ni respon a principis pedagògics ni acadèmics. Què tindrà de pedagògica una prova en la qual cal vomitar en 3 dies tot l’estudiat en un any jugant-te d’una el teu futur acadèmic baix moltíssim estrès i ansietat? Què tindrà de pedagògic avaluar-nos a tots de la mateixa manera sense tenir en compte les nostres diferents competències, problemes de salut mental, condicions econòmiques i familiars o neurodivergències?

Com si un examen que només avalua un únic tipus de capacitat (la de retenció d’informació de manera memorística) pogués dir-nos quant i per a què valem. Quan la realitat és que per a la majoria d’oficis i arts es requereix de multiplicitat d’habilitats que no es poden avaluar d’aquesta manera tan reduccionista. Que no té en compte la creativitat, la sensibilitat, l’empatia o els dots manuals, ni molt menys l’esperit crític. Com si nosaltres mateixos no ens coneguéssim prou per a saber què ens agrada o què se’ns dona millor o com si fos una cosa dolenta provar per saber-ho i per això necessitéssim sotmetre’ns a un tortuós examen.

La realitat és que les PAU per a l’única cosa que serveixen és per limitar l’entrada d’estudiants, especialment als fills i filles de classe treballadora, als diferents graus i a la pròpia universitat, en funció de la necessitat de formació de mà d’obra que demandin els capitalistes a cada moment.

Igual que aquest “exèrcit d’aturats” amb els quals amenaçar i precarizar als seus treballadors, als capitalistes també els resulta convenient la limitació de places, el prestigi social que se’ls dona a uns certs graus i a uns altres no (moltes vegades vinculat a una qüestió de gènere), la promoció de graus en funció de les oportunitats que vegin en el mercat i els impediments perquè moltes persones de classe treballadora no puguin accedir als estudis superiors i que per tant tinguin l’excusa perfecta per tenir-los en pitjors condicions laborals. Perpetuant la divisió del treball intel·lectual/ treball manual, sent aquest últim infravalorat i infra – finançat.

És a dir, les PAU existeixen perquè les places són definides i limitades per endavant, sense tenir en compte les demandes de cada generació d’estudiants. Pel qual actua de mecanisme de “filtració”, entrant les notes més altes i quedant-se fora centenars d’estudiants. Però, qui defineix quantes persones poden entrar a quines carreres?

Els òrgans de govern universitaris, especialment els alts càrrecs (com els rectors) que segueixen al peu de la lletra les recomanacions dels Consells Socials. Uns dels òrgans més importants de la universitat, en els quals trobem a bancs i grans multinacionals com el Santander, el BBVA, Iberdrola o Endesa decidint sobre els nostres temaris, taxes, recerques i places. Cosa que significa que passem d’instituts on no podem decidir absolutament res de la nostra educació a universitats on les decisions importants les prenen els bancs que desnonen a famílies obreres i les empreses que més contaminen el nostre únic planeta habitable.

Tot això respon a un model d’universitat – empresa que ha estat aprofundit per les diverses reformes educatives, com l’actual Llei aprovada per aquest govern (LOSU) que li dona encara més poder a les empreses del Consell Social. Per això, no és d’estranyar que el preu de la universitat s’hagi disparat i que molts fills de classe treballadora hagin estat progressivament expulsats d’ella per no poder permetre-la-hi, representant actualment només el 10%. Alguna cosa que casa molt bé amb les pròpies PAU, una prova classista al servei d’una universitat classista.

Poc podíem esperar d’un examen que, encara que ha anat canviant de nom, es va aprovar fa 50 anys (sota el franquisme) i que cap govern, inclòs l’actual que tantes vegades es diu “progressista”, s’ha atrevit a tocar. Ja sabem com funciona el joc: tot el que vagi en contra dels interessos dels capitalistes mai serà tocat per un govern al seu servei. Un govern del PSOE i Unides Podem, que no sols ha mantingut les PAU, sinó també la greu crisi en la qual porta molts anys immersa l’educació secundària pública.

Perquè la seva última reforma, la LOMLOE, no és sinó més del mateix, mantenint les privatitzacions, les externalitzacions dels serveis més bàsics (menjador, neteja, etc.), les ràtios excessives d’alumnes per aula i la precarietat i temporalitat dels professors i treballadors. A més d’un finançament minúscul (6.000 milions per a educació) en comparació amb els diners destinats a armament (26.000 milions). Això sí, no ha dubtat a reduir les hores de filosofia i valors ètics, per afegir hores de “emprenedoria empresarial” on ens ficaran per un tub la seva ideologia neoliberal.

En la Comunitat de Madrid, governada per Ayuso, s’afegeixen les vendes de terreny públic per a col·legis de luxe, beques perquè els fills de rendes altes puguin “ser lliures” d’anar a la privada que regala notes i tot tipus d’intents de l’extrema dreta per infiltrar la seva ideologia reaccionària.

Que no sols ens responsabilitza dels nostres problemes de salut mental (som la generació de cristall, ens diuen) i estén el discurs de l’esforç i el mèrit neoliberal (esforç que ells no coneixen perquè gestionen empreses on els que treballen són uns altres), també ens diu que la culpa de les crisis, de la precarietat i dels nostres problemes els tenim les dones, les migrants o les persones LGTB.

Així que no acontentes amb haver d’estudiar un temari excessiu que moltes vegades no ens interessa, també ho fem sotmeses al seu assetjament, el seu bullying i les seves propostes de “pin parental”. El que afecta enormement a tots els estudiants que estan en la diana dels seus discursos d’odi, que no han pogut tenir un desenvolupament educatiu en un ambient segur i còmode. Una altra cosa més que les PAU no té en compte.

A Catalunya, el govern de la Generalitat d’ERC poc ha d’envejar-los als neoliberals d’Ayuso quant al nivell de privatització i infrafinancianció. L’últim exemple, l’aprovació dels pressupostos de la mà del PSC i els Comuns en els quals les retallades de serveis públics es mantenen a costa dels megaprojectes a comanda de la patronal catalana. Si la dreta madrilenya s’ha plantat contra els treballadors de la Sanitat, el Govern d’Aragonés i el Conseller Cambray han presentat un pols als milers de treballadors de l’educació en diverses jornades de vaga històrica contra les retallades iniciades per Convergència.

Encara que els centres concertats representen el 32% dels del territori, s’acaben portant el 43% de la partida pressupostària segons apunta la CGT. Els beneficiats són les fundacions, les societats mercantils i, per sobre de tots, l’Església. Més del 33% dels col·legis concertats estan vinculats congregacions i ordenis religioses. Però mentre la concertada s’emporta els milions que li falten a la pública, aquesta última acull a 2 de cada 3 estudiants que travessen dificultats socioeconòmiques.

Un model educatiu que augmenta la elitización on la selectivitat – les PAU – són només la punta de l’iceberg. Sens dubte, es tracta d’un sistema absolutament contrari tant a les necessitats socials com al dret del d’accedir a una altra mena de coneixement. Pensem que, després d’una pandèmia i amb el sistema de Salut col·lapsat, a Catalunya es continuen quedant fora 4 de cada 5 estudiants que sol·liciten cursar Medicina. La productivitat i el mercat manen.

Per tot això, des de Contracorrent i Pa i Roses portem anys aixecant-nos contra les PAU, el desmantellament de l’educació pública i els mètodes educatius propis de l’Edat mitjana. Cada vegada tenim més clar que haurem de ser les futures generacions, unides amb la classe treballadora en lluita, les que acabarem amb aquesta prova segregadora i classista, sent això un dels primers passos per a canviar radicalment aquest model educatiu al servei del capital.

Lluitem per un accés lliure i gratuït a la universitat, amb beques suficients per poder estudiar totes. Per l’augment de places en la universitat i els cicles de Formació Professional fins a cobrir demanda: perquè voler continuar estudiant no ha de convertir-se en un privilegi, sinó en un dret dels fills i filles de la classe treballadora i els sectors populars a continuar gaudint del saber i posant-lo al servei de les necessitats socials. Fem-li-ho pagar a les grans fortunes i els beneficis empresarials amb impostos extraordinaris per a sufragar l’increment del finançament necessari.

Per universitats gratuïtes, radicalment democràtiques i gestionades pels seus estudiants, treballadors i professors, i no per la casta universitària i les grans empreses. Per la nacionalització de tota l’educació al servei de la classe treballadora i el poble, llevant-li a la reaccionària Església tot el poder que té sobre l’educació a l’Estat espanyol. Per una educació que atengui les necessitats socials i a la diversitat de l’alumnat, que sigui realment enriquidora per als estudiants.

Diguem ben alt “no” a la tortura d’exàmens en els quals memoritzem sense aprendre i en els quals posem en joc la nostra salut mental. Volem garantir l’accés de la classe treballadora i els sectors populars a l’educació superior, lluitem per gaudir d’aprendre fora de la lògica del benefici capitalista i la productivitat. Defensem un coneixement que doni resposta als problemes de les grans majories.

Perquè la lluita per una educació que valgui la pena és una lluita contra el capitalisme que ens roba el futur. Perquè, com criden els estudiants francesos que ara mateix s’aixequen contra la reforma de les pensions de Macron, no volem perdre la vida estudiant i treballant. La història ens mostra que es pot lluitar i es pot guanyar.

Les mobilitzacions a França de maig de 1968 són una prova d’això. En cada revolució, els estudiants han jugat un paper clau. També durant el franquisme, quan es van organitzar contra la dictadura al costat dels treballadors. Aquesta és l’herència que nosaltres reivindiquem i per la qual lluitem. Perquè no pensem conformar-nos amb les engrunes d’un sistema injust. Perquè no ens resignem a la distopia de merda que el sistema ens ofereix.

Deixem de naturalitzar l’educació al servei del capital, totalment antidemocràtica i pensada perquè ajupim el cap i no ens organitzem. Rebel·lem-nos contra això i fem del nostre pas per l’institut i la universitat una mica radicalment diferent d’anar només a classe i després vomitar temari, que és just el que volen des de dalt. Ni els partits de la dreta ni els del govern actual que precariza i privatitza la nostra educació acabaran amb les PAU i amb els atacs de l’educació.

Només l’estudiantat organitzat en cada centre d’estudi, al costat de la plantilla de professors i la resta de treballadors del centre podem fer-lo. Com barallem en la vaga de les sanitàries a Madrid, com vam fer a Catalunya al costat del professorat en lluita contra Cambray o a Saragossa amb els treballadors de Telepizza. No hi ha temps que perdre, construïm una joventut socialista i revolucionària en cada institut, universitat i centre de treball. Suma’t a Contracorrent i Pa i Roses!